#onderwijs365dagen

De overheid heeft een aantal jaren geleden de quote “Leerkracht, elke dag anders” de wereld in geroepen. Het beroep van leerkracht moest wat meer inhoud en status krijgen. Is het gelukt? Ik denk het niet, gezien het feit dat er nu een lerarenregister moet komen en een schoolleidersregister al in het leven is geroepen. Toch houdt deze slogan me wel bezig. Je bent iedere dag wel op één of andere manier met dit mooie vak bezig. Daarom heb ik me ten doel gesteld om het jaar 2017 dagelijks een tweet met maximaal 140 tekens eruit te doen over onderwijs. Een bijzonder moment. Onder het kernwoord #onderwijs365dagen – behalve de eerste reeks, ik moest er nog een beetje inkomen – zie je de Onderwijs#x (x = het nummer van de dag van het jaar). Elke dag één tweet, welke keus heb ik gemaakt?

Het jaar 2017 is nu twee weken oud. De eerste week was lekker rustig, want toen was het nog kerstvakantie. Al merkte ik dat ook toen de raderen draaiden. In mijn hoofd hield ik overzicht en waren de voorbereidingen bezig om na de vakantie er weer volop tegenaan te kunnen.

De tweede week gebeurden er verschillende zaken die de gelederen bezig hielden. En dat is goed, want daarom ben ik immers aangenomen als schoolleider. Het leiden van een school. Overzicht. Verschillende leerlingen. Personeel. Ouders. Groei. Veranderingen. Doelen. Ambities. Onderwijskundig. Deskundigheidsbevordering. Het goede voorbeeld. Noem maar op.

Ik ben inmiddels ruim 30 jaar in het onderwijs werkzaam en ruim 6 jaar als schoolleider. Vele dingen gezien, maar nog lang niet uitgeleerd.

Wanneer ik een jaar lang dagelijks een tweet verstuur, ontstaat een compleet overzicht. Dagelijks probeer ik een mooi moment uit het onderwijs te pakken, maar het kan ook een opvallende gebeurtenis zijn. Iets wat me bezighoudt, een verdrietig moment of iets om trots op te zijn. Een beknopte verzameling van onderwijsgebeurtenissen, waardoor een globaal beeld ontstaat wat er in het onderwijs allemaal speelt. Wat er op onze school speelt.

Waarom doe ik dit eigenlijk? Ik houd van schrijven en ik houd van onderwijs. Hoe mooi is het dan om deze zaken te combineren. Bloggen is iets dat ik al een aantal jaren doe. Soms wat meer, soms wat minder. Twitteren doe ik sinds mei 2009, toen mijn vriendin dit had ontdekt, was ik nieuwsgierig geworden en deed ik mee.

Mijn kwantatieve doelstelling dit jaar is een gemiddelde van 1 blog per week te halen, maar daar komt nu de dagelijkse onderwijstweet bij. 365 tweets dus met de zoekfunctie #onderwijs365dagen.

Mijn kwalitatieve ambitie is om de positieve kracht neer te zetten voor wat betreft het onderwijs. Er is zoveel te doen om werkdruk en werkstress. Het biedt kansen om hier een tegengeluid te geven. Ik ben hierdoor geïnspireerd door het Twitteraccount van Filosoof (@filosoof) en het Twitteraccount Wijsheid (@dromenbetekenis). Zo had Filosoof vandaag nog een mooie Tweet: “Droom en volg je passies. Laat dingen gebeuren. Wijzig je koers. Dit zal je naar je bestemming leiden.” Daar kan ik over nadenken en van genieten. Ook mijn wekelijkse yogales hebben mij een rust gegeven, waarbij de balans weer terug is. Niet alle dagen 12 uur bezig zijn met onderwijs, maar het mag er wel zijn, want is boeiend, elke dag weer.

Hieronder de eerste veertien tweets van 2017 over die #onderwijs365dagen waar er iedere dag uiteraard meerdere dingen gebeuren. Immers onderwijs is iedere dag anders, gelukkig wel. Ik maak elke dag een keus wat ik in de 140 tekens wil laten zien over het onderwijs. Waar geniet ik van? Wat houdt mij bezig? Wat is opvallend? Wat is inspirerend? Vooral: Wat geeft positieve energie? Want dat hebben we nodig in deze drukke wereld.

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  9 uur geleden

Onderwijs#14 #onderwijs365dagen Zaterdag: Uitslapen. Er schiet me iets te binnen. Mail sturen naar mezelf om die zaken maandag op te pakken.

           

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  13 jan.

Onderwijs#13 #onderwijs365dagen Vrije dag. Kleine klusjes en regelingen

afhandelen. Voor de rest: Lekker vrij. O ja, even naar de fysio.

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  12 jan.

Onderwijs#12 #onderwijs365dagen Verslapen. Vervelend? Of genieten van een uitgeslapen gevoel. Fijn overleg over uitdagend onderwijs.

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  11 jan.

Onderwijs#12 #onderwijs365dagen MO: 8 directeuren, controller, bestuurder, managementassistente. Fijne sfeer. Goed overleg. Mooie ambities.

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  11 jan.

#Onderwijs365dagen Onderwijs#1 t/m Onderwijs#11 zijn geweest. Nog 354 te gaan. Wat speelt er? Wat wordt geleerd? Wat wordt ervaren/gezien?

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  11 jan.

Onderwijs#10 (van gisteren) Overleg met de TSO van de dependance. Mooi om zo meer over de zorg in beide organisaties te weten. Fijn contact.

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  11 jan.

Onderwijs#11 Overnemen van een kleutergroep is fijn om vooral dat verlegen kind eens goed te kunnen observeren en uit de tent te lokken.

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  9 jan.

Onderwijs#9 De eerste schooldag van 2017. Beste wensen. Versleep van meubels voor de schilder. Uitgerust. Nieuwe leerlingen. Mooi begin

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  8 jan.

Onderwijs#8 Geestelijk voorbereiden op de eerste werkweek van 2017. Wat moet? Wat mag? Wat kan? Wat wil ik deze week bereiken?

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  7 jan.

Onderwijs#7 Eerste interne memo van dit kalenderjaar 2017 verzonden aan de collega's. Opwarmertje voor een fris nieuw jaar. We gaan ervoor!

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  6 jan.

Onderwijs#6 Het blijft een vak wat mij dagelijks bezighoudt. Meestal in positieve zin: http://hanneke63.blogspot.nl/2017/01/mijn-moment-in-het-onderwijs.html?m=1 …

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  5 jan.

Onderwijs#5 #Kerstvakantie. Stukje fietsen. Langzaam weer op gang komen om maandag weer volledig fit aan de slag te kunnen. 

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  4 jan.

Onderwijs#4 Het is nog steeds #kerstvakantie. Een bezoekje aan mijn hoogbejaarde ouders (91 en 93) is heel gezellig en nuttig.

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  3 jan.

#onderwijs3 Er komen advertenties voorbij. Nieuwsgierig als altijd. Lezen. Wat ga ik ermee doen? Is de tijd rijp? Durf ik? Doe ik het?

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  2 jan.

#onderwijs2 (2/1/2017) Het maandelijkse alarm is geweest. Straatvegers ruimen rommel op. Ik draai me nog een keer om. #kerstvakantie

Hanneke de Frel ‏@hannekedefrel  2 jan.

Onderwijs #1 (1/1/2017) De rust is weer gekeerd. Kerstvakantie houdt nog een week aan. Mmmm.

Bevlogenheid

Een cursus "bevlogenheid in het onderwijs" (o.l.v. drs. Jessica van Wingerden) heeft mij als leidinggevende weer aan het denken gezet. Hoe kan ik medewerkers bevlogen laten werken? Hoe kan ik zorgen dat er genoeg inspiratie en motivatie is, zodat medewerkers bevlogen werknemers zijn/worden en blijven? Hoe kan ik de mensen laten genieten?

Bevlogenheid heeft het werkwoord vliegen in zich. Vleugels hebben suggereert dat iets soepel en makkelijk gaat. Iemand die naar zijn zin heeft in zijn werk, doet het met plezier. Als je met plezier werkt zal men ook beter presteren.

In het onderwijs is een tendens gaande van minder plezier, werkdruk, pieken, en ga zo maar door. Veel leerkrachten zitten in een negatieve spiraal. Ze kunnen niet meer genieten van kinderen, van het feit dat zij er toe doen, van het kind dat centraal staat of van die leuke les op het digibord. Menig leerkrachten struikelt over die lastige ouder, de administratieve rompslomp, de vergaderingen, de extra taken en de lange dagen. En dan hebben we het nog niet eens over het gedrag van een aantal leerlingen.

Het onderwijs is bij uitstek een vak dat je vanuit passie en energie kiest. Die energie moet behouden blijven. Waar krijg je energie van? Wat kost je energie?

Het is goed om die balans eens in kaart te brengen. Zet het in een schema en kijk eens wat jou energie kost en wat jou energie oplevert. Maar misschien moet je ook eens bekijken hoeveel tijd je kwijt bent met bepaalde taken? Komt dit overeen met wat het aan tijd moet kosten? Kun je er iets aan doen? Wat zit nog in jouw cirkel van invloed?

Is het erg als je meer tijd kwijt bent dan je had gepland? Als iets leuk is om te doen, vind je dat vaak niet erg. Als er een ouder het 10 minutengesprek laat uitlopen, dan vind je dat vervelend.

Waarom heb je het vak leerkracht gekozen? Wat vind jij leuk aan het werk in het onderwijs? Waar heb je vandaag van genoten? Welke leerling herinner jij je van de afgelopen week? Met welke collega heb je pas nog gelachen? Wat heb je deze week bereikt? Dus eigenlijk eerst alle stimulerende factoren eens in kaart brengen.

Dan zijn er natuurlijk ook energievreters. Breng ook deze eens in kaart en bekijk eens kritisch hoe erg deze energievreters zijn. Bekijk vervolgens ook eens of er bepaalde energievreters op een andere manier gedaan kunnen worden. Zouden er andere oplossingen zijn? Zijn er collega's die ook deze ervaring hebben, of misschien juist niet en kan deze collega jou helpen?

Bekijk dan met name ook in het onderwijs eens of het aantal uren wel klopt. Je hebt immers ook veel vakantie, waardoor je je overuren weer kunt opnemen. Bekijk de feiten en probeer een andere aanpak als iets niet bevalt.

Geniet vervolgens van de mooie dingen en deel dat met anderen. Geniet van jouw succesjes, van het leuke knutselwerkje, van de leerling die de breuken snapt, van de kleuter die zelf zijn jas aan kan trekken en van de ouder die nu luistert naar jou als leerkracht.

Dan is het onderwijs zo'n mooi boeiend vak! Vooruit met de ontwikkeling. Vooruit met de kennis. Kijk naar de kinderen. De vleugels komen. We vliegen! Op weg naar veel inspiratie, motivatie, passie en positieve energie. Op weg naar bevlogenheid in het onderwijs. Wat een geweldig beroep.

Een avond over onderwijs....

...maar dat is nooit genoeg!

Drie stellingen, drie uitersten. Hoe kunnen we deze samenvatten/omvatten in ons onderwijs? Leraar24 bracht vanavond verschillende stellingen in beeld op website en TV:

1. De onderwijskwaliteit lijdt onder te veel aandacht voor het individu.

2. ICT is de belangrijkste sleutel naar beter onderwijs.

3. De docent-ouder relatie is minstens zo belangrijk als goed taal- en rekenonderwijs.

Dan zal ik hier mijn onder- of eigenwijze mening maar geven:

Waar draait het om in deze stellingen? Waar draait het om in het onderwijs? Het kind staat centraal!

Dat betekent dat stelling 1 niet waar is, want je zult altijd naar ieder kind apart moeten kunnen kijken, als docent, en als het nodig is als externe deskundige. Niets mis mee. Eerst moet een kind lekker in zijn vel zitten, alvorens tot leren te kunnen komen. Het kind centraal!

Stelling 2 is dan meteen al heel makkelijk. Natuurlijk is ICT niet de belangrijkste sleutel. Het gaat om het doceren, van mens tot mens, inschatten, aanvoelen, reageren, ergens op inhaken, terugkomen op het onderwijs van gisteren. ICT kan heel veel, maar de sociaal emotionele waarde gaat verloren. Die valt weg via de computer en het digibord. Neemt niet weg, dat multi-media een prachtige aanvulling is voor mooier onderwijs.

Stelling 3 vertelt heel veel over samenwerken, communicatie en weer over de menselijke relaties in het onderwijs. Gezien het handelingsgerichte werken is ook de ervaringsdeskundige belangrijk, dus de ouders. Naast de docent, de leerling, de externe deskundige is het ook belangrijk om te horen hoe ouders de leerling thuis ervaren. Wat doen ouders als een kind niet luistert of bepaald gedrag vertoond? Leren van elkaar. Ouders en leraren moeten samenwerken en kunnen open staan naar elkaar. Hoe kunnen we dit kind het beste verder helpen. Wat is de onderwijsbehoefte van dit kind? Leerlingen van betrokken ouders presteren beter. Kennis kun je hiervan niet losmaken.

Ik besluit met een zin van een Twitteraar: "Zonder relatie. Geen prestatie." (van meneer Zegers) Daar draait het om in! Alle stellingen komen weer uit op de relatie, het kind staat centraal!

Wat ben ik blij dat ik in het onderwijs mag werken.