On(der)wijs

Welkom op de pagina van onwijs onderwijs. Waarom onwijs? Onderwijs is boeiend en inspirerend, kinderen zijn uniek, elk kind is er een met een aparte gebruiksaanwijziging, elk kind heeft recht op zijn eigen onderwijsbehoefte in zijn eigen omgeving. Raakt u ook al in een flow van bevlogenheid? Op deze blog vindt u allerlei verhalen, beschouwingen en leuke anekdotes over het basisonderwijs in het algemeen. In het bijzonder over de mensen die hier direct of indirect mee te maken hebben: leerkrachten, kinderen, ouders, directeuren, (G)MR-, oudercommissies, ondersteunend personeel en externe instanties, die hiermee te maken hebben.







Veel plezier!







Posts tonen met het label onderwijsraad. Alle posts tonen
Posts tonen met het label onderwijsraad. Alle posts tonen

dinsdag 15 juni 2010

Driejarigen naar school?

De Onderwijsraad heeft twee weken geleden een advies uitgebracht om driejarigen al 5 ochtenden naar school te laten gaan. Onder het bericht op Kennisnet stond een poll, waarbij circa 75% tegen dit voorstel is. Nu kun je op dit voorstel niet per definitie meteen ja of nee zeggen. Er is altijd wel een "Ja, maar ... " of een "Nee, want ... "
Wetenschappelijk gezien heeft een rijke leeromgeving vele voordelen voor de onderwijskwaliteit van de kinderen, zeker als het kinderen betreft die uit een kansarme, anderstalige omgeving komen. Zij kunnen baat hebben bij het aanbieden van de taal dmv van voorlezen, cijferkennis, pedagogisch verantwoord speelgoed, constructiemateriaal, een gezelschapspel, puzzels of het spelen met andere kinderen.
Gevoelsmatig zijn deze kinderen nog wel heel erg jong om al aan het dagritme ("stramien") van een school te wennen, zeker 5 ochtenden per week. Deze kinderen zijn veelal nog individualistisch ingesteld. Wat pikken ze op van alle vroegschoolse activiteiten? Wat zijn de effecten op sociaal emotioneel gebied? Ervaren deze kinderen een veilige omgeving?
Voor mijzelf hoeft het niet(kinderen zijn nu ook al te groot, maar ook als ze nog klein waren geweest), omdat wij zelf graag voorlezen, spelletjes doen, bezoekjes brengen aan de kinderboerderij, bibliotheek bezoeken, puzzels maken en meer van dit soort zaken, die eigenlijk 'gewoon' bij de opvoeding horen. Maar ja, ik heb het zelf dan ook meegekregen van mijn ouders. Het werd me allemaal met de paplepel ingegoten.
Ik ben er wel een voorstander van als deze mogelijkheid wordt geboden aan taalzwakke milieus, mensen met een laag budget, eenoudergezinnen of aan gezinnen die niet goed weten wat ze allemaal kunnen doen om hun kinderen bagage mee te geven, waar ze op school wat aan hebben. Een soort leerschool, waarbij je als ouder ook wat ideeën kunt opdoen. Maar of je daarvoor een kind van 3 al 5 ochtenden naar school moet sturen, daarover heb ik toch mijn bedenkingen. Of zou de drempel om een 3-jarige naar school te brengen lager zijn, dan met een kind naar een opvoedbureau te stappen? Vaak zijn ouders en kinderen dan al te laat....