Te kort of tekort?
Lerarentekort
Lerarentekort
Toen de broeken van mijn kinderen te kort werden, wist ik
dat ik actie moest ondernemen. Het werd tijd voor een nieuwe. Ze waren
gegroeid. De broek werd te klein. Maar dit had ik natuurlijk zien aankomen, dus
gingen we op tijd naar de winkel, met geld dat ik hiervoor opzij had gelegd. Als
kind overkwam mij dit natuurlijk ook. Omdat mijn moeder met zes kinderen zonder
baan niet heel veel geld te spenderen had, bespaarde ze door er een stuk onder
te naaien. Zo liep ik maanden met broeken waarbij een totaal andere kleur
onderaan de pijpen afstak. Ik zie het nog terug op foto’s (…).
Als er een lerarentekort is, zal het ministerie van
onderwijs actie moeten ondernemen. Eigenlijk had men in Den Haag - zoals met de
broeken - moeten anticiperen en rekening moeten houden met dit groeiende tekort.
Geen maatregelen nemen, die averechts werken (zoals bijvoorbeeld de reken- en
taaltoets). Wel het beroep aantrekkelijk maken (zoals werkdrukvermindering en
salarisverhoging). Nu men niet op tijd heeft gereageerd zal men actie moeten
ondernemen. De geleden schade is inmiddels zo groot, dat actie uiteindelijk
duurder zal uitpakken. Een hele uitdaging. Maar ja, je kunt kinderen niet
zonder leraren laten zitten. Of…?
Ik las via Twitter een oplossing. Een lokaal met 50
leerlingen met een leerkracht en een onderwijsassistent. WHAAT?! Hoor ik dat
goed? Het leerlingaantal verdubbelen met
alleen wat extra handen, die we sowieso nodig hebben bij een groep van 25? Wel
goede instructie verwachten op drie niveaus, excellente leerlingen uitdaging
bieden, leerlingen met een arrangement in de groep, extra instructie voor de dyslexie
en dyscalculie en dan heb ik het nog niet over de gevoelige autist, de
opvliegende ADHDer en de stille aangepaste leerling die graag gezien willen
worden. Even voor de duidelijkheid: DIT GAAN WE NIET DOEN! Er is een goed plan nodig
met een goede oplossing, waar de leerlingen - daar draait het om - baat bij hebben. Investeer
in goede dingen. Laat registers, coöperaties, raden en onderwijsclubjes los.
Zorg dat invallers via besturen kunnen invallen en niet via dure
uitzendbureaus. Zet het kind weer in de spotlights en de leerkracht ernaast.
Naai geen stukken onderaan die pijpen, dat biedt geen
oplossing. Anticiperen. Minder lesuren misschien? Dan heb je minder
leerkrachten nodig. Houd de lessen die nodig zijn (taal, rekenen, …) en gooi
niet alle randzaken (burgerschap, …) over de schutting van de basisschool.
Hanneke de Frel
Schoolleider CBS Prinses Máxima Berkel en Rodenrijs.
Schoolleider CBS Prinses Máxima Berkel en Rodenrijs.
