De media staat vol met artikelen over duurzame
energie. Van verschillende energiebronnen. Van mogelijk manieren om ons te
voorzien van voldoende stroom om te kunnen doen wat we willen doen. Zeker nu
andere bronnen uitgeput raken is de vraag weer groter dan een tiental jaren geleden.
Die duurzame energie geldt ook voor onszelf. Want wij moeten goed voor onszelf en
de ander zorgen.
Het
welbevinden in het werk, maar ook als leerling op school, als lid binnen een
gezin of als lid van een kerk is een van de belangrijkste dingen. Wanneer jij
je goed voelt, levert dat energie. Verschillende invalshoeken om vanuit energie
te denken, te werken, te leven en te ervaren wil ik hier met u delen.
Zelf kocht
ik in een periode dat mijn balans niet helemaal op orde was het boek “Gelukkig
werken” ((Hamburger & Bergsma, 2011). Hierin kun je bewust werken aan je
eigen geluk in je werk. Het helpt je om te gaan met gedachten, het leert je
ontspannen en het leert je te kijken naar jezelf. Hoe sta ik zelf in het leven
en hoe kan ik hier verandering in brengen. Leren kennen van jezelf. Uit
ervaring kan ik zeggen dat mindfulness en yoga hier ook zeker aan kunnen
bijdragen. Het brengt je eigen lijf tot rust. In een hectische (digitale) tijd
van nu is dat een welkome afwisseling.
Ook de “ABC
van de persoonlijkheid” (Seiwert & Gay, 2013) geeft inzicht in
verschillende soorten mensen, met verschillende rollen en eigenschappen. Hoe
zorg je ervoor dat dit prettig met elkaar samenwerkt. De emotionele intelligentie
speelt een rol in de interactie tussen mensen. Het is goed om elkaar hierin te
leren begrijpen. En waar nodig uiteraard bij te stellen. Kijken naar de ander
is makkelijker dan kijken naar je zelf. Houd zelf die spiegel ook voor. Niemand
is perfect.
Ik las ooit in
het een boekje “Passie, energie en prestatie” (Wingerden & van de Laak,
2012) over de bevlogenheid en zingeving, waarbij gewerkt wordt aan duurzame
inzetbaarheid. Hierbij hebben we anderen nodig, maar leer ook vooral kijken
naar jezelf. Zelfreflectie. Er moet een goede balans zijn tussen taakeisen en
energiebronnen. Hierbij gaat het om een takenoverzicht, jouw sterktes, drijfveren
en passie, het samenvoegen van taken met jouw passie en tenslotte wat jij daarmee
doet in je werk. Dit geeft voldoening in wat je doet.
Laatst
hadden wij op school een studiedag met het hele team, waarin de kernvraag : Hoe
kunnen wij onze ambitie, onze communicatie, het samenwerken en als team zo
functioneren dat dit professioneel, gezond en gelukkige mensen oplevert. En
hierbij gaat het om de verbinding met elkaar. Waar staan we voor? Wat willen we
bereiken? Hoe willen we met elkaar omgaan? Een prachtige basis, een generator,
om de energiestand hoog te kunnen zetten. Met waarden en normen die je samen
afspreekt.
- - - - - - - - - -
Al deze
invloeden zijn bouwstenen om te zorgen dat de energie blijft stromen in een
werkomgeving, waar de waan van de dag ook voorbij komt. Houd de grote lijnen in
de gaten. Houd de mensen in de gaten. Peil leerlingen, maar zeker ook
leerkrachten. Zij doen ertoe. Wat is hun bijdrage? Wat gebeurt er met de
personen zelf? Hoe komt dit tot uiting in het werk?
Duurzame energie
is investeren in mensen. Luisteren en begrijpen. Bespreken en feedback geven. Openheid
en vertrouwen. Eerlijk zijn. Concluderen dat iets wel of niet goed heeft
gewerkt en leren van wat niet goed heeft gewerkt. Allemaal ingrediënten om te
zorgen dat de ‘werksoep’ goed geconsumeerd wordt. Dan wordt er energie ervaren en
kan gaan stromen. Ik durf zelfs te zeggen dat er dan gewerkt wordt aan duurzame
energie. En als dat is bereikt, straal je dat uit naar je omgeving. Dan komt er
vanzelf een goede sfeer. Een sfeer van positieve energie, van passie. En daar
gaat het om in het onderwijs.
